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敦煌文(化)学院:让“(文)化自信”入脑入心

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  新华社兰(州)2月24日电 题:(敦)(煌)文化(学)(院):让“文(化)自信”入脑入心

  新华社记者(张)玉洁、郭刚

  (敦)煌,世界文明(长)河中的璀璨明珠,中华(民)(族)(文)化自信的(生)动(样)本。

  2020年7月,(甘)肃省敦煌(市)(与)中国(人)(民)(大)学合(作)创办(敦)(煌)(文)化(学)院。这个全(国)(唯)一以“文化自信”(为)主题(的)培训(机)(构),正(通)过(丰)富(的)(实)践体验课程,(让)文(化)(自)信(在)更多人心中扎(根)开花。

  【实践故事】

  (聆)(听)讲座《文(化)自(信)(看)(敦)(煌)》,观摩(文)(化)遗迹莫高窟、(玉)(门)关、锁(阳)城,参观(红)(西)(路)军安(西)战役纪念馆……

  回想起半年前(在)敦煌(文)化学院的培(训),来自浙江省东阳(市)委组织部(的)赵(思)(阳)仍记(忆)(犹)(新)。“通过理(论)(学)习和实(地)考(察),敦煌从一个遥(远)的地名变成了(深)刻的(文)化体验。学员们(不)仅(拓)宽了个人(视)(野),也增强(了)文化(自)信。”

  2020年8月(举)(办)(的)东(阳)市拔尖人才“一带(一)路”国情(研)修(班),是敦煌文化学院成立后承(接)的首个(培)训项目。截至目前,学院(共)承接各类培训12期,参(训)(人)(数)达1400(余)人。学院已经(被)多家(单)(位)确定为干(部)培训(实)践基(地)。

  (敦)(煌)地处(古)丝路(咽)(喉)(之)(地),(荟)萃多元文(明)。中华(文)明以开(放)的(胸)襟、(坚)定的(自)信,不断吸(收)(外)(来)成(果),造就了(独)具特(色)的敦煌文化。

  “(创)(办)敦煌文化学院,就是为了弘扬(中)华优秀传统文(化),搭建(坚)(定)文(化)自(信)的学习平台。”(敦)煌文化(学)院(院)长赵虎说。

  一(方)面是深(度)挖(掘)当地文(化)资源。学院设置了世界文化遗产莫(高)(窟)、玉门关汉长城在内的87个教学(实)践(点)。千(年)文化遗存(展)示出中华文化的博大精(深)。

  另一(方)面是广(泛)(利)(用)智(力)资源。(中)国人(民)大(学)、敦煌研究院、(中)国(敦)煌吐鲁(番)学会等机构的专家学者,以及敦煌本土学者、艺术工匠等,(形)成了近百人的开(放)型师资(库)。

  赵虎(介)绍,学院围绕(文)(化)自信、敦煌文(化)、“一(带)一路”、党(性)教育(等)四大(教)(学)主(题),推出了数十套培(训)(课)程,并提(供)“(菜)单式”选(课)。

  “文(化)(传)承(不)是空泛抽象的,应是魅力无(穷)、引(人)入(胜)(的)。”赵虎说。在(敦)煌(壁)(画)中(品)味悠(久)历(史)、(在)戈(壁)徒(步)中(锤)(炼)意(志)、在(泥)塑体验(中)(感)(受)(古)人匠心……每(一)(堂)课都是(文)化自信的鲜(活)教材、党性教(育)的精神洗礼。

  赵(虎)说,面对纷繁复杂的国际(形)势,(希)望通过教学(实)践活动,(引)导(学)(员)理解(中)(华)优秀传统文化的精神(内)(核),树立和坚持(正)确的历(史)观、国家观、文化(观)。

  【案例(点)评】中(国)人民(大)(学)(国)家(发)(展)(与)战略研究院副院长陶文昭(认)(为),(敦)煌文化学(院)有特色、(机)制(新)。

  与国内(从)(事)(党)性教育的干部学(院)相(比),敦煌(文)化学院聚焦(文)(化)(自)信。“(辉)(煌)(的)敦煌文化(艺)术,展现(了)文明的荟(萃)、民(族)的交融。在‘一(带)一路’背景下,(在)敦煌搭建(平)台传播文化自(信)、(助)(推)民心相(通)是很合适的。”陶文昭说。

  在(办)学机制上,敦(煌)文化学(院)通过合作办学(盘)(活)各类(资)(源),(积)极(利)(用)高(校)和(相)关机构的科(研)力量。“外(脑)”(增)强了教育培(训)(的)(理)论(深)度。

  在多元(舆)论环(境)下,中国故事应由每个人参与讲(述)。中国故事(要)讲好,离不(开)文(化)(自)信的(底)色。关注中华(优)秀传统(文)化,(探)寻中华文(明)演进过程中形(成)(的)中国人看(待)(世)(界)、看待社会、看待人(生)的独特价(值)体(系)、文(化)内(涵)和(精)神品质,(将)使(文)化自(信)更好(地)“(入)脑入心”。

【编辑:黄钰涵】

【编辑:火麻仁瘦肉汤网】